الفرق بين ABA وBCBA: ما الفرق بين المنهج والشهادة والتخصص؟

تظهر مصطلحات ABA وBCBA كثيرًا عند البحث عن برامج تعديل السلوك أو خدمات الأطفال أو الدراسة والعمل في مجال تحليل السلوك، ولذلك قد يعتقد البعض أنهما نوعان مختلفان من العلاج أو شهادتان مهنيتان متشابهتان.

لكن المصطلحين لا يعنيان الشيء نفسه.

ABA هو اختصار لـ Applied Behavior Analysis، أي تحليل السلوك التطبيقي، وهو مجال علمي وتطبيقي يهتم بفهم السلوك والعوامل البيئية المرتبطة به واستخدام مبادئ التعلم لإحداث تغييرات ذات معنى.

أما BCBA فهو اختصار لـ Board Certified Behavior Analyst، وهو اعتماد مهني على مستوى الدراسات العليا في تحليل السلوك تمنحه Behavior Analyst Certification Board (BACB) لمن يستوفي متطلبات الاعتماد.

بصيغة أبسط: ABA هو المجال، بينما BCBA هو اعتماد مهني يحمله متخصص في مجال تحليل السلوك.

وفهم هذا الاختلاف مهم للأهل عند اختيار الخدمات المناسبة لأطفالهم، كما أنه مهم للطلاب والممارسين الذين يرغبون في دراسة تحليل السلوك أو بناء مسار مهني فيه.

ما هو ABA؟

تحليل السلوك التطبيقي (Applied Behavior Analysis – ABA) هو مجال يهتم بدراسة السلوك بصورة منهجية وفهم العلاقة بين السلوك والبيئة والعوامل التي قد تؤثر في حدوثه واستمراره.

ويتم استخدام مبادئ تحليل السلوك لتطوير تدخلات تهدف إلى إحداث تغييرات عملية وقابلة للقياس في السلوك والمهارات.

في برامج الأطفال، على سبيل المثال، قد تُستخدم مبادئ ABA للعمل على أهداف مثل تطوير بعض مهارات التواصل والتعلم والاستقلالية والمهارات الاجتماعية والحياتية، أو التعامل مع سلوكيات تؤثر في قدرة الطفل على التعلم والمشاركة في الأنشطة اليومية.

ولا يعني ذلك وجود برنامج واحد ثابت يسمى “برنامج ABA” يتم تطبيقه بالطريقة نفسها على كل طفل.

فالخطة الجيدة تبدأ بفهم احتياجات الطفل وتحديد أهداف مناسبة له، ثم متابعة البيانات لمعرفة مدى تقدمه وما إذا كانت الخطة تحتاج إلى تعديل.

كما أن ABA ليس اسمًا لوظيفة أو شهادة يحملها الشخص، بل هو المجال الذي تُستخدم داخله هذه المبادئ والأساليب.

ويمكن للأهل التعرف بصورة أوسع على تطبيقاته من خلال خدمة علاج ABA للأطفال.

ما هو BCBA؟

BCBA هو اختصار لـ Board Certified Behavior Analyst، أي محلل سلوك حاصل على اعتماد BCBA.

وهنا يظهر الفرق الأساسي بين المصطلحين: BCBA ليس نوعًا آخر من العلاج ولا منهجًا ينافس ABA، وإنما اعتماد مهني في مجال تحليل السلوك.

تمنح Behavior Analyst Certification Board (BACB) هذا الاعتماد لمن يستوفي متطلبات الأهلية المعمول بها، ويتقدم للاعتماد ويجتاز الاختبار المطلوب.

وتصف BACB اعتماد BCBA بأنه اعتماد على مستوى الدراسات العليا في تحليل السلوك، كما أن حاملي الاعتماد يمكنهم تقديم خدمات تحليل السلوك بصورة مستقلة ضمن نطاق الاعتماد، والإشراف على بعض المتخصصين الآخرين الذين ينفذون تدخلات تحليل السلوك.

لذلك عندما ترى اسم شخص متبوعًا باختصار BCBA، فالمقصود ليس أنه يقدم “علاج BCBA”، وإنما أنه يحمل اعتمادًا مهنيًا محددًا في مجال تحليل السلوك.

ومن المهم أيضًا الانتباه إلى أن الحصول على اعتماد مهني دولي لا يلغي متطلبات الترخيص أو التنظيم المهني المحلية التي قد تنطبق في البلد الذي يعمل فيه الشخص.

ما الفرق بين ABA وBCBA باختصار؟

يمكن توضيح الفرق بين ABA وBCBA من خلال المقارنة التالية:

إذن يمكن تذكر الفرق بسهولة:

ABA هو المجال، أما BCBA فهو اعتماد مهني لمتخصص في هذا المجال.

ولهذا لا يصح استخدام المصطلحين باعتبارهما مترادفين.

هل كل أخصائي ABA هو BCBA؟

لا.

العمل ضمن برنامج يستخدم تحليل السلوك التطبيقي لا يعني تلقائيًا أن الشخص يحمل اعتماد BCBA.

قد تضم فرق تقديم خدمات تحليل السلوك أشخاصًا بأدوار ومستويات مختلفة من التعليم والتدريب والاعتماد والإشراف.

فقد يكون هناك متخصص مسؤول عن التقييم وتصميم البرنامج ومتابعته، بينما يشارك ممارسون آخرون في تنفيذ أجزاء من الخطة أو تقديم الجلسات وفق مؤهلاتهم ودورهم المهني والإشراف المعمول به.

أما BCBA فهو مسمى مرتبط باعتماد محدد، ولذلك لا ينبغي وصف أي شخص يعمل في مجال تحليل السلوك بأنه BCBA إلا إذا كان حاصلًا فعليًا على هذا الاعتماد ويحافظ على حالته وفق متطلبات الجهة المانحة.

ولهذا من المفيد للأهل عند اختيار برنامج لطفلهم ألا يكتفوا بالسؤال: “هل تقدمون ABA؟”، بل يسألوا أيضًا عن مؤهلات الفريق، ومن يقوم بالتقييم، ومن يصمم البرنامج، وكيف تتم متابعة النتائج والإشراف على التنفيذ.

ماذا يفعل محلل السلوك BCBA؟

تختلف التفاصيل بحسب بيئة العمل والحالة ونطاق الممارسة، لكن دور محلل السلوك يمكن أن يشمل تقييم السلوك والاحتياجات، ووضع أهداف قابلة للقياس، وتصميم التدخلات المبنية على مبادئ تحليل السلوك، ومتابعة البيانات والنتائج.

فالعمل في تحليل السلوك لا يعتمد فقط على ملاحظة أن الطفل “تحسن” أو “لم يتحسن”، وإنما يهتم بتحديد السلوك أو المهارة المستهدفة بصورة واضحة وجمع البيانات التي تساعد على تقييم التقدم.

وبناءً على النتائج يمكن تعديل البرنامج أو الاستراتيجيات المستخدمة عندما تكون هناك حاجة لذلك.

كما قد يشمل دور BCBA الإشراف على أشخاص آخرين ينفذون التدخلات السلوكية عندما يكون ذلك ضمن صلاحياته ودوره المهني، إضافة إلى التعاون مع الأسرة وغيرهم من المتخصصين المشاركين في دعم الطفل.

والهدف في النهاية ليس تطبيق مجموعة من التمارين الجاهزة، وإنما بناء تدخل يعتمد على احتياجات الشخص وبيئته وأهدافه ومتابعة أثر هذا التدخل بصورة مستمرة.

ما الفرق بين BCBA ومعالج أو فني ABA؟

يمكن أن يعمل أكثر من شخص ضمن برنامج يعتمد على تحليل السلوك التطبيقي، لكن أدوارهم ليست بالضرورة متطابقة.

يرتبط اعتماد BCBA بمستوى دراسات عليا في تحليل السلوك، وتوضح BACB أن حامله يمكنه تقديم خدمات تحليل السلوك بصورة مستقلة والإشراف على عمل بعض المتخصصين الآخرين الذين ينفذون التدخلات.

أما الأشخاص الذين يشاركون في تنفيذ الجلسات أو تطبيق أجزاء من الخطة، فقد تكون لديهم مسميات ومؤهلات وأدوار مختلفة بحسب البرنامج والجهة التي يعملون فيها والنظام المهني المطبق.

وهناك أيضًا اعتمادات أخرى ضمن مجال تحليل السلوك لها متطلبات وصلاحيات مختلفة.

لذلك لا يُفضّل الاعتماد على كلمة “معالج ABA” وحدها للحكم على مؤهلات الشخص.

يمكن بدلًا من ذلك السؤال بوضوح:

ما مؤهلات الشخص الذي أجرى التقييم؟ ومن صمم الخطة؟ ومن سينفذ الجلسات؟ وما مستوى الإشراف الموجود؟ وكيف تتم مراجعة البرنامج وقياس التقدم؟

هذه الأسئلة تقدم صورة أوضح بكثير من الاعتماد على المسمى الوظيفي وحده.

هل ABA مخصص للأطفال المصابين بالتوحد فقط؟

لا، تحليل السلوك التطبيقي ليس علمًا مخصصًا لتشخيص التوحد فقط.

ABA مجال أوسع لدراسة السلوك وتطبيق مبادئه في مواقف وبيئات مختلفة.

لكن ارتباط المصطلح بالتوحد أصبح شائعًا لأن التدخلات المبنية على مبادئ تحليل السلوك تُستخدم ضمن برامج دعم بعض الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد.

وقد تستهدف الخطة، بحسب احتياجات الطفل، مهارات مثل التواصل والتفاعل والمشاركة والتعلم والاستقلالية والمهارات اليومية وغيرها من الأهداف ذات المعنى بالنسبة للطفل والأسرة.

ومع ذلك، لا يعني تشخيص التوحد أن كل طفل يحتاج إلى البرنامج نفسه، ولا ينبغي اختيار أهداف العلاج اعتمادًا على التشخيص وحده.

فالأطفال المصابون بالتوحد يختلفون في قدراتهم واحتياجاتهم وتحدياتهم، ولذلك يجب أن تكون الخطة فردية.

ولفهم الصورة النمائية بصورة أوسع، يمكن الاطلاع على مقال اضطراب طيف التوحد والعلامات المبكرة لدى الأطفال.

ما دور ABA في برامج الأطفال؟

يمكن استخدام مبادئ تحليل السلوك للعمل على مجموعة متنوعة من المهارات والأهداف وفق احتياجات الطفل.

قد تتضمن الأهداف تطوير مهارات التواصل، أو زيادة الاستقلالية في بعض الأنشطة اليومية، أو تعلم مهارات اجتماعية وتعليمية جديدة، أو تحسين قدرة الطفل على المشاركة في الروتين اليومي.

كما قد تستهدف الخطة سلوكيات تعيق التعلم أو المشاركة عندما يكون التعامل معها مهمًا للطفل.

لكن البرنامج لا ينبغي أن يبدأ بقائمة أهداف موحدة يتم تطبيقها على الجميع.

يحتاج المختص أولًا إلى فهم مهارات الطفل الحالية واحتياجاته والبيئة التي يعيش ويتعلم فيها، ثم تحديد أهداف واضحة وقابلة للقياس وذات قيمة عملية.

بعد ذلك تتم متابعة البيانات لمعرفة ما إذا كان التدخل يحقق النتائج المطلوبة.

وهذا يجعل التقييم السلوكي للطفل خطوة مهمة لفهم السلوك ووظيفته واحتياجات الطفل بدل اتخاذ القرار بناءً على الانطباع وحده.

ما الفرق بين ABA والعلاج السلوكي المعرفي CBT؟

رغم وجود كلمة “السلوكي” في المصطلحين، فإن تحليل السلوك التطبيقي ABA والعلاج السلوكي المعرفي CBT ليسا الشيء نفسه.

يركز ABA على دراسة السلوك والعوامل البيئية المرتبطة به، واستخدام مبادئ التعلم لتطوير تدخلات تستهدف سلوكيات ومهارات محددة يمكن ملاحظتها وقياسها.

أما العلاج السلوكي المعرفي CBT فهو نهج في العلاج النفسي يهتم بالعلاقة بين الأفكار والمشاعر والسلوك، ويُستخدم في التعامل مع مجموعة من المشكلات النفسية وفق حالة الشخص واحتياجاته.

لذلك لا ينبغي اختيار أحدهما لمجرد تشابه الأسماء، بل وفق طبيعة المشكلة والأهداف والتقييم المهني.

ولأن هذا الفرق يمثل نية بحث مستقلة، يمكن الاطلاع على الشرح الكامل في مقال الفرق بين ABA والعلاج السلوكي المعرفي: أيهما يناسب طفلك؟.

كيف تصبح BCBA؟

الحصول على اعتماد BCBA يتطلب استيفاء المسار الذي تحدده Behavior Analyst Certification Board وفق المتطلبات السارية وقت التقديم.

بصورة عامة، يرتبط المسار بالتأهيل الأكاديمي المناسب في مستوى الدراسات العليا، واستيفاء متطلبات تعليمية في تحليل السلوك، واستكمال الخبرة العملية أو التدريب الميداني الخاضع للإشراف وفق المسار المعمول به، ثم التقدم للاعتماد واجتياز الاختبار بعد استيفاء شروط الأهلية.

لكن من المهم عدم الاعتماد على مقال قديم أو منشور على مواقع التواصل لمعرفة المتطلبات الدقيقة.

فشروط الاعتماد تتغير بمرور الوقت، كما يمكن أن تختلف التفاصيل بحسب المسار الذي يتقدم الشخص من خلاله وتاريخ تقديم الطلب.

لذلك ينبغي للطالب أو الممارس الذي يرغب في الحصول على BCBA الرجوع مباشرة إلى المتطلبات الحالية المنشورة من BACB قبل اختيار البرنامج الأكاديمي أو التخطيط لمسار التدريب.

كما أن الحصول على الاعتماد ليس نهاية المسار المهني؛ إذ توجد متطلبات للمحافظة على الاعتماد وتجديده والتطوير المهني المستمر وفق اللوائح السارية.

هل شهادة BCBA معترف بها في السعودية؟

من المهم هنا التفريق بين مفهومين مختلفين: الحصول على اعتماد BCBA والحصول على الترخيص أو التصنيف المهني اللازم للعمل في وظيفة معينة داخل السعودية.

BCBA اعتماد مهني في تحليل السلوك تمنحه جهة دولية متخصصة هي Behavior Analyst Certification Board.

لكن حمل اعتماد BCBA لا يعني تلقائيًا أن الشخص استوفى جميع متطلبات الترخيص أو التصنيف المحلية لأي مهنة أو وظيفة داخل السعودية.

قد ترتبط إمكانية ممارسة وظيفة معينة بالمؤهل الأساسي، والمسمى المهني، وطبيعة جهة العمل، والأنظمة والمتطلبات التي تضعها الجهات السعودية المختصة.

لذلك إذا كان الهدف من الحصول على BCBA هو العمل المهني في السعودية، فمن المهم التحقق بصورة منفصلة من أمرين:

أولًا، متطلبات الحصول على اعتماد BCBA من الجهة المانحة.

وثانيًا، متطلبات الترخيص أو التصنيف المهني المحلية المرتبطة بالمسمى الذي يرغب الشخص في العمل به.

وبهذه الطريقة لا يحدث خلط بين الاعتماد الدولي وبين التصريح القانوني أو المهني المطلوب لممارسة وظيفة محددة محليًا.

كيف تختار برنامج ABA مناسبًا لطفلك؟

معرفة معنى ABA وBCBA مفيدة، لكنها ليست العامل الوحيد الذي يجب أن يعتمد عليه الأهل عند اختيار البرنامج.

وجود اختصار مهني بجانب اسم شخص أو عبارة “ABA” على اسم الخدمة لا يكفي وحده لتقييم جودة البرنامج أو مدى ملاءمته للطفل.

من الأفضل أن يعرف الأهل كيف تبدأ الخطة ومن المسؤول عن كل مرحلة فيها.

يمكن السؤال مثلًا:

من سيقيّم الطفل؟

كيف يتم تحديد الأهداف؟

هل الأهداف مرتبطة فعلًا باحتياجات الطفل وحياته اليومية؟

من يضع خطة التدخل؟

من ينفذ الجلسات وما مؤهلاته؟

كيف تتم متابعة البيانات وقياس التقدم؟

متى تتم مراجعة الخطة وتعديلها؟

كيف تشارك الأسرة في البرنامج؟

وهل يتم التنسيق مع المتخصصين الآخرين عند الحاجة؟

كما يجب أن تكون الأهداف واضحة ومناسبة للطفل وقابلة للقياس، بدل الاعتماد على عبارات عامة مثل “تحسين السلوك” دون تحديد ما المقصود بذلك وكيف سيتم تقييم التقدم.

الأهم هو اختيار برنامج ينظر إلى الطفل بصورة فردية ويحدد أهدافًا ذات معنى بالنسبة إلى احتياجاته وتطوره وحياته اليومية.

برامج ABA للأطفال في مركز وعد

إذا كان طفلك يواجه صعوبات سلوكية أو نمائية تؤثر في التعلم أو التواصل أو المشاركة في الأنشطة اليومية، فإن الخطوة الأولى ليست اختيار برنامج بناءً على اسمه فقط، وإنما فهم احتياجات الطفل وتحديد الأهداف المناسبة له.

يقدم مركز وعد خدمات وبرامج لدعم الأطفال وفق احتياجات كل حالة، ويشمل ذلك علاج ABA للأطفال، حيث تساعد عملية التقييم على تحديد المهارات والسلوكيات المستهدفة وبناء خطة تتناسب مع احتياجات الطفل.

كما تساعد متابعة التقدم على معرفة مدى استجابة الطفل للأهداف والاستراتيجيات المستخدمة وإجراء التعديلات المناسبة عند الحاجة.

يمكنكم التواصل مع مركز وعد لحجز تقييم لطفلك والتعرف على البرنامج المناسب لاحتياجاته والخطوات المقترحة لدعمه.