قال طفل صديقتي كلمات كثيرة في عمر السنة، بينما طفلي لا يزال يستخدم كلمات قليلة.. هل هذا طبيعي؟
هذا النوع من المقارنات يجعل كثيرًا من الآباء يتساءلون: متى يبدأ الطفل بالكلام؟ وهل مستوى كلام طفلي مناسب لعمره؟
لا يتطور جميع الأطفال بالسرعة نفسها، لذلك قد تظهر بعض مهارات الكلام لدى طفل قبل آخر دون أن يعني ذلك بالضرورة وجود مشكلة. ومع ذلك، يمر تطور التواصل واللغة بمجموعة من المراحل والمعالم التي تساعد الأسرة على متابعة تقدم الطفل والانتباه عندما تكون هناك علامات تستحق التقييم.
جدول المحتويات
في هذا الدليل نتعرف على مراحل تطور النطق عند الأطفال حسب العمر، وما المتوقع في كل مرحلة، والعلامات التي قد تشير إلى تأخر في الكلام أو اللغة، ومتى يكون من المناسب استشارة مختص.
كيف يتطور النطق والكلام عند الأطفال؟
لا يبدأ تطور الكلام عندما ينطق الطفل كلمته الأولى، بل تبدأ مهارات التواصل قبل ذلك بوقت طويل.
فمنذ الأشهر الأولى يتفاعل الطفل مع الأصوات والوجوه المحيطة به، ثم يبدأ بإصدار الأصوات والمناغاة ومحاولة جذب انتباه الآخرين، ويستخدم الإشارات والتعبيرات قبل أن تتحول محاولاته تدريجيًا إلى كلمات ذات معنى.
ومع النمو، يصبح الطفل قادرًا على فهم عدد أكبر من الكلمات والتعليمات، ثم استخدام الكلمات المفردة والجمع بينها وتكوين جمل أكثر تعقيدًا.
لذلك فإن متابعة تطور الطفل لا تعتمد على السؤال عن عدد الكلمات التي يستطيع نطقها فقط، وإنما تشمل أيضًا قدرته على الفهم والتواصل والتفاعل واستخدام اللغة للتعبير عن احتياجاته.
وعندما يلاحظ الوالدان أن الطفل لا يكتسب مهارات التواصل المتوقعة أو توجد صعوبة واضحة في الكلام أو الفهم، يمكن التعرف بشكل أوسع على متى يحتاج الطفل إلى أخصائي تخاطب؟.
ما الفرق بين النطق واللغة؟
رغم استخدام المصطلحين أحيانًا بالمعنى نفسه، فإن هناك فرقًا بينهما.
اللغة تشمل قدرة الطفل على فهم الكلمات والجمل واستخدامها للتعبير عن أفكاره واحتياجاته والتواصل مع الآخرين.
أما النطق فيرتبط بطريقة إنتاج أصوات الكلام وتكوين الكلمات بصورة يمكن للآخرين فهمها.
ولهذا قد تكون لدى طفل مفردات جيدة وقدرة مناسبة على تكوين الجمل، لكنه يواجه صعوبة في نطق بعض الأصوات. وفي حالات أخرى قد تكون المشكلة مرتبطة بفهم اللغة أو استخدامها وليس بإخراج الأصوات فقط.
مراحل تطور النطق عند الأطفال حسب العمر
يمر تطور الكلام واللغة بمراحل متتابعة منذ السنة الأولى وحتى سنوات ما قبل المدرسة. وهذه المراحل مؤشرات عامة تساعد على متابعة التطور، وليست جدولًا صارمًا يجب أن يتطابق معه كل طفل في الوقت نفسه.
تطور النطق حتى عمر سنة
خلال السنة الأولى يبني الطفل الأساس الذي ستتطور منه اللغة لاحقًا، حتى وإن لم يكن يتحدث بعد.
يبدأ الطفل عادة بالانتباه إلى الأصوات المحيطة به، والنظر إلى الشخص الذي يتحدث معه، وإصدار أصوات مختلفة. ومع مرور الأشهر تصبح المناغاة أكثر تنوعًا، وقد يحاول تقليد بعض الأصوات التي يسمعها.
كما يبدأ باستخدام وسائل أخرى للتواصل، مثل الإشارة والنظر وتعبيرات الوجه ومحاولة جذب انتباه الوالدين.
وقرب نهاية السنة الأولى قد تظهر لدى بعض الأطفال كلمات بسيطة ذات معنى، لكن الأهم في هذه المرحلة ليس عدد الكلمات وحده، وإنما وجود تطور مستمر في التواصل والاستجابة للأصوات ومحاولات التفاعل مع المحيط.
تطور الكلام من عمر سنة إلى 18 شهرًا
بعد السنة الأولى تبدأ الكلمات ذات المعنى بالظهور بصورة أوضح لدى كثير من الأطفال.
قد يستخدم الطفل أسماء أشخاص أو أشياء مألوفة، ويحاول تقليد كلمات يسمعها باستمرار، بينما يستمر في الاعتماد على الإشارات وتعبيرات الوجه إلى جانب الكلام.
وفي الوقت نفسه تتطور قدرته على فهم اللغة، فقد يتعرف على أسماء بعض الأشياء أو الأشخاص ويفهم بعض التعليمات البسيطة المرتبطة بالمواقف اليومية.
وقد تكون قدرة الطفل على فهم الكلمات أكبر من قدرته على التعبير عنها في هذه المرحلة، وهو أمر مهم عند تقييم تطور اللغة.
تطور الكلام من 18 شهرًا إلى سنتين
تشهد هذه الفترة عادة نموًا ملحوظًا في قدرة الطفل على استخدام الكلمات للتواصل.
تزداد المفردات تدريجيًا، ويبدأ الطفل باستخدام الكلمات لتسمية الأشياء أو طلب ما يريده، كما قد يبدأ بجمع كلمتين للتعبير عن فكرة بسيطة.
ويتطور فهمه أيضًا، فيصبح أكثر قدرة على الاستجابة للتعليمات والتعرف على الأشياء والأشخاص عند تسميتهم.
لكن عدد الكلمات وحده لا ينبغي أن يكون المعيار الوحيد للحكم على تطور الطفل، بل يجب النظر أيضًا إلى قدرته على التواصل وفهم الكلام ومحاولة اكتساب كلمات ومهارات جديدة.
تطور الكلام من عمر سنتين إلى 3 سنوات
بين عمر السنتين والثلاث سنوات تصبح اللغة وسيلة أكثر أهمية في حياة الطفل اليومية.
تزداد قدرته على الجمع بين الكلمات وتكوين عبارات وجمل قصيرة، ويستخدم الكلام بصورة أكبر للتعبير عن رغباته ووصف ما يراه أو ما يفعله.
كما يتحسن فهمه للأسئلة والتعليمات، وتبدأ المحادثات البسيطة مع الوالدين والأشخاص المحيطين به بالظهور بصورة أوضح.
وقد لا يكون نطق جميع الأصوات واضحًا تمامًا في هذه المرحلة، لكن من المتوقع أن يتحسن الكلام والتواصل تدريجيًا مع النمو.
تطور الكلام من عمر 3 إلى 4 سنوات
في هذه المرحلة تصبح جمل الطفل أطول وتزداد قدرته على استخدام اللغة في مواقف مختلفة.
يمكنه عادة الحديث عن بعض الأحداث اليومية وطرح الأسئلة والإجابة عنها، كما يزداد تنوع المفردات التي يستخدمها.
ويتحسن وضوح الكلام تدريجيًا، بحيث يستطيع الأشخاص المحيطون بالطفل فهم جزء أكبر مما يقوله، مع احتمال استمرار بعض الأخطاء في نطق أصوات معينة.
كذلك يبدأ الطفل باستخدام اللغة بصورة أكبر أثناء اللعب والتفاعل الاجتماعي، وليس فقط لطلب الأشياء.
تطور الكلام من عمر 4 إلى 5 سنوات
مع الاقتراب من سن المدرسة تصبح لغة الطفل أكثر تنظيمًا وتفصيلًا.
يستطيع الطفل استخدام جمل أكثر تعقيدًا، والتحدث عن أحداث مر بها، وسرد قصة بسيطة أو شرح فكرة، كما تتحسن قدرته على المشاركة في المحادثات وتبادل الأدوار أثناء الحديث.
ويزداد وضوح النطق بصورة كبيرة مقارنة بالمراحل السابقة، مع استمرار تطور بعض الأصوات والمهارات اللغوية خلال السنوات التالية.
ويظل المهم هو ملاحظة وجود تقدم مستمر في مهارات التواصل واللغة وليس مقارنة الطفل حرفيًا بطفل آخر من العمر نفسه.
كيف أعرف أن تطور كلام طفلي مناسب لعمره؟
من أكثر الأخطاء شيوعًا تقييم تطور الكلام بناءً على عدد الكلمات فقط.
فاللغة والتواصل يشملان مجموعة أوسع من المهارات التي تتطور معًا. لذلك عند متابعة الطفل من المفيد الانتباه إلى قدرته على فهم ما يسمعه، والتعبير عن احتياجاته، والتفاعل مع الآخرين، واستخدام الإشارات والكلمات والجمل بما يتناسب مع مرحلته العمرية.
كذلك من المهم ملاحظة ما إذا كان الطفل يكتسب مهارات جديدة باستمرار.
فقد يكون طفل أقل كلامًا من طفل آخر في العمر نفسه، لكن مفرداته وفهمه ومحاولاته للتواصل تتطور تدريجيًا. وفي المقابل قد يستدعي توقف التطور أو وجود صعوبات واضحة الانتباه حتى لو كان الطفل ينطق عددًا من الكلمات.
لذلك لا ينبغي التعامل مع مراحل تطور الكلام على أنها اختبار ينجح أو يفشل فيه الطفل، وإنما مؤشرات تساعد الأسرة والمختص على تكوين صورة أشمل عن تطوره.
ما علامات تأخر النطق والكلام عند الأطفال؟
تختلف علامات تأخر النطق عند الأطفال باختلاف العمر وطبيعة الصعوبة، كما أن وجود علامة واحدة لا يكفي لتحديد وجود اضطراب.
لكن هناك مجموعة من الملاحظات التي قد تجعل تقييم الطفل خطوة مفيدة.
عدم اكتساب مهارات التواصل المتوقعة تدريجيًا
قد يستحق الأمر الانتباه عندما لا تظهر لدى الطفل مهارات تواصل ولغة مناسبة لمرحلته العمرية، أو عندما يكون الفرق بينه وبين المتوقع لعمره واضحًا ومستمرًا.
ولا يتعلق ذلك بالكلام فقط، فقد يشمل أيضًا ضعف محاولات التواصل أو صعوبة فهم اللغة.
توقف تطور اللغة أو فقدان مهارات سبق اكتسابها
إذا كان الطفل قد اكتسب كلمات أو مهارات تواصل ثم توقف عن استخدامها أو فقد مهارات كان يستخدمها سابقًا، فمن المهم عدم الاكتفاء بالانتظار ومناقشة ذلك مع مختص.
صعوبة فهم الطفل أو التواصل معه
قد تكون الصعوبة مرتبطة بفهم الكلام أو التعبير عن الاحتياجات أو تكوين الكلمات والجمل أو وضوح النطق.
لذلك فإن تحديد طبيعة المشكلة يحتاج إلى النظر إلى التواصل بشكل متكامل، وليس إلى جانب واحد فقط.
الاعتماد على الإشارات بدل الكلام
استخدام الإشارات جزء طبيعي من تطور التواصل، خاصة في المراحل المبكرة. لكن استمرار اعتماد الطفل عليها بصورة كبيرة في عمر يُتوقع فيه استخدام اللغة بشكل أوسع قد يكون أحد الأمور التي تستحق التقييم ضمن الصورة العامة لتطور الطفل.
ومن المهم أيضًا عدم افتراض أن سبب التأخر واحد لدى جميع الأطفال؛ فهناك عوامل متعددة قد تؤثر في تطور اللغة. ويمكن التعرف بصورة أوسع على العلاقة بين استخدام الشاشات والتواصل في مقال تأخر الكلام عند الأطفال بسبب الجوال.
ما أسباب تأخر تطور النطق عند الطفل؟
لا يوجد سبب واحد ينطبق على جميع حالات تأخر الكلام واللغة.
ففي بعض الحالات قد ترتبط الصعوبة بمشكلة في السمع تؤثر في قدرة الطفل على التقاط الأصوات والكلمات وتعلمها. وفي حالات أخرى قد تكون هناك صعوبات مرتبطة بالنطق أو تطور اللغة نفسها.
وقد يرتبط تأخر اللغة أيضًا بعوامل نمائية أخرى تؤثر في طريقة تواصل الطفل وتفاعله، بينما قد تؤثر البيئة اللغوية ومقدار التفاعل المباشر مع الطفل في فرص اكتساب اللغة وممارستها.
ولهذا لا يمكن تحديد سبب التأخر بمجرد معرفة عمر الطفل وعدد الكلمات التي ينطقها.
فالتقييم المتخصص يساعد على النظر إلى مهارات الفهم والتعبير والنطق والتواصل والتاريخ النمائي للطفل، وقد يوصى أيضًا بتقييم السمع أو جوانب أخرى عندما تكون هناك حاجة لذلك.
هل استخدام الجوال يسبب تأخر الكلام؟
قد يؤثر الاستخدام المفرط للشاشات عندما يحل محل الوقت الذي يقضيه الطفل في الحديث واللعب والتفاعل المباشر مع الأشخاص المحيطين به.
فالطفل يطور اللغة من خلال التفاعل المتبادل؛ يسمع ويتابع ويستجيب ويحاول التعبير ويحصل على رد من الشخص الآخر.
لكن وجود تأخر في الكلام لا يعني تلقائيًا أن الجوال هو السبب، لذلك ينبغي تجنب تفسير كل حالة بعامل واحد دون تقييم باقي جوانب نمو الطفل.
متى يصبح تأخر الكلام عند الطفل مقلقًا؟
الاختلاف البسيط بين الأطفال في توقيت اكتساب بعض المهارات أمر متوقع، لكن هناك فرقًا بين طفل يتقدم بوتيرة مختلفة قليلًا وطفل لا يظهر تقدمًا واضحًا في مهارات التواصل واللغة.
يصبح التقييم أكثر أهمية عندما تكون هناك فجوة واضحة بين مهارات الطفل وما هو متوقع لمرحلته العمرية، أو عندما يعاني صعوبة مستمرة في فهم الكلام أو التعبير، أو لا تتطور مهاراته مع مرور الوقت.
ويستحق فقدان كلمات أو مهارات سبق للطفل استخدامها اهتمامًا خاصًا وتقييمًا مهنيًا بدل الانتظار لمعرفة ما إذا كانت ستعود تلقائيًا.
كما يمكن للأهل طلب التقييم عندما يشعرون بوجود مشكلة حتى إذا لم يكونوا قادرين على تحديد طبيعتها بدقة؛ فالهدف من التقييم ليس وضع تشخيص مسبق، وإنما فهم مستوى الطفل واحتياجاته.
وعندما تظهر حاجة فعلية للدعم، قد يساعد التدخل المبكر للأطفال على التعامل مع احتياجات الطفل في مرحلة مبكرة والاستفادة من سنوات النمو والتعلم المهمة.
كيف يتم تقييم تأخر النطق والكلام؟
يهدف التقييم إلى معرفة مستوى مهارات الطفل وتحديد طبيعة الصعوبة بدل الاعتماد على المقارنة العامة مع أطفال آخرين.
يبدأ المختص عادة بجمع معلومات عن التاريخ النمائي للطفل ومتى بدأت مهارات التواصل والكلام بالظهور، إضافة إلى الملاحظات التي دفعت الأسرة إلى طلب التقييم.
ثم تُدرس جوانب مختلفة من التواصل، ومنها قدرة الطفل على فهم اللغة، واستخدام الكلمات والجمل، والتعبير عن احتياجاته، وإنتاج أصوات الكلام والتفاعل مع الآخرين.
وقد تؤخذ مهارات التواصل غير اللفظي في الاعتبار أيضًا، مثل الإشارات والنظر والتفاعل أثناء اللعب.
وفي بعض الحالات قد تكون هناك حاجة إلى فحص أو تقييم جوانب أخرى، مثل السمع، بناءً على حالة الطفل.
بعد ذلك تساعد النتائج في تحديد ما إذا كان تطور الطفل ضمن المتوقع ويحتاج إلى متابعة فقط، أو توجد صعوبة تستدعي برنامجًا متخصصًا.
ويمكن للأسر التي لديها مخاوف حول تطور كلام طفلها الاستفادة من خدمات علاج النطق والتخاطب للأطفال لإجراء التقييم ووضع الخطة المناسبة لاحتياجات الطفل.
كيف تساعد طفلك على تطوير مهارات الكلام في المنزل؟
تتطور اللغة بصورة كبيرة من خلال التفاعل اليومي، لذلك يمكن للوالدين توفير فرص كثيرة للتواصل دون تحويل المنزل إلى جلسة تدريب مستمرة.
تحدث مع طفلك أثناء الأنشطة اليومية، مثل تناول الطعام أو ارتداء الملابس أو اللعب، وسمِّ الأشياء والأفعال التي يراها ويستخدمها. ويمكن كذلك قراءة القصص معه والتوقف للحديث عن الصور والأحداث بدل الاكتفاء بقراءة النص.
ومن المفيد منح الطفل وقتًا كافيًا للرد وعدم الإجابة عنه بسرعة، حتى يحصل على فرصة لمحاولة استخدام الكلمات أو الإشارات للتعبير.
وعندما يقول الطفل كلمة أو عبارة قصيرة، يمكن توسيعها بطريقة طبيعية. فإذا قال مثلًا “سيارة”، يمكن الرد بجملة بسيطة مثل “نعم، السيارة تتحرك”، بدل مطالبته بتكرار جملة طويلة.
كما يساعد اللعب التفاعلي وتقليل المشتتات أثناء الحديث على توفير فرص أفضل للتواصل.
لكن الأنشطة المنزلية لا تُعد بديلًا عن التقييم أو العلاج عندما توجد صعوبة حقيقية في النطق أو اللغة.
دور جلسات التخاطب في دعم تطور النطق واللغة
عندما يوضح التقييم أن الطفل يحتاج إلى تدخل متخصص، توضع الخطة بناءً على طبيعة الصعوبة وعمر الطفل ومستوى مهاراته.
فقد يركز البرنامج على تطوير فهم اللغة أو زيادة القدرة على التعبير واستخدام الكلمات والجمل، بينما تحتاج حالات أخرى إلى العمل على أصوات الكلام ووضوح النطق أو مهارات التواصل المختلفة.
ولهذا لا توجد جلسة تخاطب واحدة تناسب جميع الأطفال، كما تختلف الأهداف والمدة وطريقة العمل من طفل إلى آخر.
وتشارك الأسرة عادة في دعم المهارات التي يعمل عليها الطفل من خلال تطبيق التوجيهات المناسبة في الحياة اليومية، بحيث يمتد التعلم خارج وقت الجلسة.
ولمعرفة طبيعة العلاج وما يحدث خلاله بصورة أوسع، يمكن الاطلاع على دليل جلسات التخاطب للأطفال.
تقييم تطور النطق والتخاطب للأطفال في مركز وعد
إذا كنت تلاحظ أن كلام طفلك لا يتطور كما تتوقع، فهذا لا يعني بالضرورة وجود اضطراب في النطق أو اللغة، كما أن المقارنة بالأطفال الآخرين لا تكفي للوصول إلى نتيجة دقيقة.
يساعد التقييم المتخصص على تكوين صورة أوضح عن مستوى فهم الطفل وتعبيره ونطقه وتواصله، ثم تحديد ما إذا كان يحتاج إلى متابعة تطوره أو إلى تدخل متخصص.
في مركز وعد يمكن تقييم مهارات النطق واللغة لدى الطفل وتحديد احتياجاته ووضع خطة مناسبة بناءً على نتائج التقييم وحالته الفردية.
إذا كانت لديك مخاوف بشأن تطور كلام طفلك، يمكنك التواصل مع مركز وعد لحجز موعد وتقييم مهارات النطق والتواصل لديه.
