ﻣﺎ هي ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻠﻌﺐ؟

 ﺗﺘﻄﻮر ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻠﻌﺐ ﻋﻨﺪ اﻷطﻔﺎل ﻣﻊ ﻧﻤﻮهم اﻟﻌﻘﻠﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﺑﺪءاً ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺐ اﻻﻧﻔﺮادي (اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف اﻟﺤﺴﻲ) ﻓﻲ اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ، ﻣﺮوراً ﺑـﺎﻟﻠﻌﺐ اﻟﻤﺘﻮازي (ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻷﻗﺮان) ﻓﻲ ﻋﻤﺮ اﻟسنتين، وﺻﻮﻻً إﻟﻰ اﻟﻠﻌﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ واﻟتخيلي اﻟﻤﻨﻈﻢ (ﺑﺄدوار وﻗﻮاﻋﺪ) ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ( 6-4 ﺳﻨﻮات)

تفصيل ﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻠﻌﺐ ﺣﺴﺐ اﻟﻌﻤﺮ:

•  ﻣﻦ اﻟﻮﻻدة إﻟﻰ سنتين (اﻟﻠﻌﺐ اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻲ/اﻻﻧﻔﺮادي):

◦ اﻟﻠﻌﺐ اﻟﺸﺎﻏﺮ (3-0 أشهر): ﺣﺮﻛﺎت عشوائية ﻻﺳﺘﻜﺸﺎف اﻟﺠﺴﻢ.

◦ اﻟﻠﻌﺐ اﻻﻧﻔﺮادي (ﺣﺘﻰ ﺳﻨﺘﯿﻦ): ﯾﻠﻌﺐ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻤﻔﺮده، ﯾﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﺸﺎف اﻷﻟﻌﺎب، اﻟﻤﻜﻌﺒﺎت، أﻟﻌﺎب اﻟﺴﺤﺐ واﻟﺪﻓﻊ، واﻟﺨﺸﺨﯿﺸﺎت دون اﻻهتمام ﺑﻤﻦ ﺣﻮله

•  ﻣﻦ سنتين إﻟﻰ 3 ﺳﻨﻮات (اﻟﻠﻌﺐ اﻟﻤﺘﻮازي):

◦ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎهدة (2- 2.5 ﺳﻨﺔ): ﯾﺮاﻗﺐ اﻷطﻔﺎل اﻵﺧﺮﯾﻦ وھﻢ ﯾﻠﻌﺒﻮن دون ﻣﺸﺎركتهم.

◦ اﻟﻠﻌﺐ اﻟﻤﺘﻮازي (2.5 – 3 ﺳﻨﻮات): ﯾﺠﻠﺲ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺠﻮار أقرانه ويلعب ﺑﺄﻟﻌﺎب ﻣﺸﺎبهة،لكنه يلعب ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻘﻞ وﻻ يتفاعل

معهم.

•  ﻣﻦ 3 إﻟﻰ 4 ﺳﻨﻮات (اﻟﻠﻌﺐ اﻟﺘﺮاﺑﻄﻲ):

◦ ﯾﺒﺪأ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﯾﺘﺒﺎدل اﻷطﻔﺎل اﻷدوات ويطرحون اﻷﺳﺌﻠﺔ، ﻟﻜﻦ دون أهداف ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ أو ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﺤﺪدة.

•  4 ﺳﻨﻮات ﻓﺄﻛﺜﺮ (اﻟﻠﻌﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ واﻟﻤﻨﻈﻢ):

◦ اﻟﻠﻌﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ (+4 ﺳﻨﻮات): ﯾﻠﻌﺐ اﻷطﻔﺎل ﻣﻌﺎً ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ هدف ﻣﺸﺘﺮك (ﻣﺜﻞ ﺑﻨﺎء ﻗﻠﻌﺔ)، ﯾﺘﻘﻤﺼﻮن أدواراً (طﺒﯿﺐ، ﻣﻌﻠﻢ)، وﯾﺘﺸﺎرﻛﻮن اﻷﻟﻌﺎب.

◦ اﻟﻠﻌﺐ ذو اﻟﻘﻮاﻋﺪ (ﺳﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ): أﻟﻌﺎب تنافسية ذات قوانين رسمية.

اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﻼج الوظيفي

يعد اﻟﻠﻌﺐ “ﻋﻤﻞ” اﻟﻄﻔﻞ، ويوظفه أﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻮظيفي ﻟتحقيق أهداف ﻧﻤﺎئية ﻣﺤﺪدة:

.1  اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺤﺴﻲ: اﺳﺘﺨﺪام أﻧﺸﻄﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﺮﻣﻞ، اﻟﻤﺎء، أو اﻷرﺟﻮﺣﺔ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻠﻤﺆﺛﺮات اﻟﺤﺴﯿﺔ.

.2 اﻟمهارات اﻟﺤﺮكية الدقيقة واﻟكبيرة: اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﻠﺼﺎل، اﻟﻤﻜﻌﺒﺎت، واﻟﺘﺮﻛﯿﺐ ﻟﺘﻘﻮﯾﺔ ﻋﻀﻼت اﻟﯿﺪ واﻟﺘﺮﻛﯿﺰ واﻟﺘﺂزر اﻟﺒﺼﺮي اﻟﺤﺮﻛﻲ.

.3 اﻟمهارات اﻻﺟﺘﻤﺎعية واليومية: ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ، اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻈﺎر، واﻟﺘﺒﺎدل ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ.

.4  ﺗﻨمية اﻹدراك: أﻟﻌﺎب اﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ، اﻟتصنيف، وﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت ﻟتعزيز التفكير اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ.

OT. Rahaf Alharthi